ホームページからご覧くださっている皆様へ

小林ミュージックる〜むの小林恭子です。教室ブログをご覧くださり、ありがとうございます。

現在、パソコンが壊れてしまい、ホームページの管理、メールの送受信などができなくなってしまいました。

お問い合わせをご希望の方は 

電話 090-1814-7733にてお問い合わせいただくか、

LINE@からのトーク(1:1)にてお問い合わせください。

LINE@は準備中でしたので、ホームページ画面にもまだありませんでした！

LINE@IDは、@music- room です。

大変申し訳ありませんが、よろしくお願いいたします。

なぜリトミックを学ぶのか？

昨年まで、ダルクローズメソッド(リトミック)の国際免許の試験、ステップ1(実技 4科目)を3年に渡り8月に受験してきました。一応全て合格し、ステップ2の提出課題 3科目に進めるのですが…

こちらはステップ1とは違い、年に3回締め切りが設けられており、自分で時期が選べます。ですが、つい気が緩み、1年スルーしてしまいました。あと1年の間に何か提出しないと、ステップ1の合格が取り消されてしまう(ToT)ステップ2をクリアすれば、ようやく念願の国際免許サーティフィケイトがいただけるので、、、

気を引き締め直さなければ‼︎

タイトルにある"なぜリトミックを学ぶのか"というのは、生徒さんに向けた言葉ではなく、私自身のことです。

今までに得た知識で指導をしようと思えば、それも可能ですが‥でも、指導を続けていくということは学び続けることだと思います。

今は亡き音楽家ダルクローズが作り出したメソッドではありますが、それを受け継ぐために今も学んでいる音楽家が世界中にたくさんいます。そして時代に合わせて進化しています。

なぜ進化することができるのか？

ダルクローズは指導書のようなマニュアルを残していないからなんです。

そんな奥の深い‥深い深いリトミックをもっと理解したい。そして、未来ある生徒さんたちに音楽の素晴らしさを伝えたい！

そのために、未だに学んでいるのですが…本当に難しい。学べば学ぶほど難しい。。(先程も述べましたがマニュアルを学んでいるわけではありません、念のため)

今、一緒のクラスで学んでいる方の中には、作曲家、声楽家、ピアニスト、また、音楽大学を一度出たのにも関わらず、違う科に再び入ったという方もいらっしゃいます。

皆さん学ぶことに貪欲です。

尊敬する先生方も、事あるごとにリトミック発祥の地、ジュネーブへ行って学んでおられます。

きっとこれは私のライフワークです。幸せなことに私は、音楽教室を開くことができ、音楽を学びたい生徒さんとご縁があり、自分も学び続けることができています。

身体が元気で動き続けることができる限り、学び続けていきたいなぁと思います。

さ、明日も横浜だー٩(๑❛ᴗ❛๑)۶



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1日丸潰れ

最近CD・MDデッキの調子が悪い。

一時期重宝に使っていたMD(ミニディスク)。今は化石となってしまい、MD自体売ってない。再生する機材もおそらくどのメーカーも製造していないので中古しか手に入らない！今使っているデッキがダメになったら、録音してある曲が聴けなくなってしまうかもしれない…‼︎

どうしようかと色々調べた結果、パソコンにつなげはパソコンに取り込む方法があることがわかり、さっそくUSBオーディオキャプチャケーブルというものをネットで購入。

すぐに届いたので、「よし！曲を移すぞ！」とPCと格闘すること6時間、、、ようやく曲を移すことに成功(-_-)

しかも、丸ごと移すのは難しく、1曲ごとにしかできない(他に方法はあるのでしょうが、私にはわからないので)。

宿題も溜まっているし、他にもたくさんやることはあるのに、今日はコレだけで1日潰れてしまいました。やれやれ。

audacityというソフトで取り込み、mp3で保存。
その後CDに書き込む予定(￣Д￣)ﾉ

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抽選に行ってきました！

何回経験してもキンチョーします

今年度の発表会の会場を確保するために、調整会議(抽選会)に行ってきました。

来年2月が工事のために休館ということで、3月に希望者が集中して、かつてない倍率(*_*)

希望日の書き方を間違えて叱られたりしながら、なんとか当たりを引き当てましたー。ただし、日曜日ではありません。申し訳ありません。

詳しくは後ほど皆さんにお知らせをしたいと思いますが、このほど、LINE@を始めることにいたしました。
教室の生徒さん皆さんに一斉にお知らせを通知するものです。

お手紙と合わせて、確実に、また時間差なく連絡事項を通知したいと思います。登録していただくなど、少し手続きが必要ですが、よろしくご協力をお願いいたします。



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リトミック中級クラス

今年度から90分レッスンになりました！
ストレッチをして身体をほぐしてからしっかり動きましたヽ(^o^)丿

中学生、高校生になってもリトミックを続けてもらいたい、という思いから開講した中級クラス。

ですが、小学生(高学年)から参加可能です♪
月に1回ですので、小学生は通常のリトミッククラスと並行して参加してくれる生徒さんが多いです。
今年度も楽しい仲間が集まりました！



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まさに浦島太郎

ルイーズ先生♡と、クラスメイトさん

滞在したホテルのルームナンバーは主人の誕生日♪

たった4日間宇都宮を離れていただけなのに、帰ってきたらとっても懐かしいσ(^_^;)

まさに浦島太郎状態です。

これから頭の中を切り替えなくてはいけません。

でも、たくさん勉強して、たっぷり充電してまいりました〜！新年度も新たな気持ちで音楽に没頭したいと思います。



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発表会

3月18日(日)に、みんなの発表会を無事に終えることができました。

1人のお休みもなく、文字通り「みんな」に助けてもらい、卒業生にもスタッフとして助けてもらい…。本当にありがたいです。

保護者の皆様にも、発表会当日までの健康管理、お家での練習等、影で支えていただき感謝の思いでいっぱいです。

皆さんに支えられて教室が運営できています。来年もまた発表会が開催できるよう、私ももっと勉強を重ねていきたいと思います。



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明けましておめでとうございます

皆様、清々しい新年をお迎えのこととお慶び申し上げます。

昨年は、新しい出会いもあり、たくさんの気付きもあり、自分を見つめ直した一年でした。

今年も、音楽を通じて学びを深めていきたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。

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楽しみにしていたコンサート

今回はオールロシアのプログラム

久しぶりの松本さんのコンサート〜！

毎年宇都宮でコンサートをされていますが、私は3年ぶりくらいかな…

感動しました‼︎

ピアノという楽器の魅力を最大限に表現される方です。

私は後ろから数えた方が早いくらいの席に座ったのですが、そこでも松本さんの息づかいが聞こえてきました。

息を吸うときはもちろん、吐く、というより唸り声⁇音にエネルギーを注入する時に、本当に"気"を入れています。

曲ごとに色々説明してくださり、松本さんがどのように曲を解釈して演奏しているのか、よくわかりました。

自分が昔演奏したことある曲でも、全然違うように聞こえてきました。

松本さんのコンサートの1番の特徴(私の個人的感想です)は、最前列の人が微動だにせず、松本さんの顔を観ていること(ﾟ∀ﾟ)

昨日は南図書館のホールでしたので、舞台が低く、最前列の人の頭のシルエットが鮮明に見えました。見事に皆さん顔を見上げていて、ずっと角度も変わりませんでした。

なぜって、松本さんの表情を観ているからなんです。どんな音を出すか、どんな感情を込めるのか、顔に全部表れます。

私も以前文化会館でピアノの目の前に座った時、釘付けになりました。

で、あそこは舞台が高いので首が痛くなりました(^-^;

玄人好みのコンサートです。

来年ももう日程がわかっているようで。スケジュール空けておこう♪

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目標を持つ

封筒の中を見るまでドキドキ…！

昨日4年生のRちゃんは、今年2回目のピティナステップに参加しました。

頑張った甲斐あって、今回も合格でした（＾∇＾）おめでとう！

発表会も頑張ってね。

ステージで弾く目標があるから辛いことも乗り越えられますね。アドバイザーの先生方もおっしゃっていました。

もちろん、お家の方の協力なしには頑張れません。お家の方も大変ですが、逆に、子供と一緒に頑張れるのは今だけです。

親子のバトルもあるかもしれませんが、親子だからこそバトルができるし、後にしこりも残りません。

そんなもんですよ〜ƪ(˘⌣˘)ʃ

皆さんもどんどんチャレンジしてくださいね♪

終わって外にでてみたら…東の空に満月(๑˃̵ᴗ˂̵)

ひときわ明るい満月でした

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スティング

親子説が出るほどそっくりな2人

バスティンのピアノテキスト、レベル2の最後に、スコット・ジョプリン作曲の「エンターティナー」という曲が載っています。

この曲はCMなどでも多く使われ、知らない人はいないのでは？と思うくらい有名な曲です。

生徒さん達も、この曲は大好きなようです。

この曲に取り掛かる時、私はいつも

「昔、スティングっていう映画があってね、そのテーマ曲なんだよ」

と説明をしています。

でも1970年代くらいの映画なので、私も一度見たことはあるけれど、部分的に記憶があやふやなところがある。改めて見てみようと先日TSUTAYAでDVDを借りました！

面白かったです。ストーリーを説明する時、詐欺師とか、仲間の死とか、ネガテイブな言葉が必要なのですが、見終わったとき、「面白かった！」「うーん、そう来たか！」と、今で言うスカッとする感じです。

その面白さを大きく後押ししているのが、スコット・ジョプリンの音楽です。とても楽しい雰囲気なのです(ラグタイムというジャンルに分類されます)。

それにしても主役の俳優(ロバート・レッドフォード)を見ていると、昔の映画ということを忘れてしまいます。今の俳優じゃない…⁇

検索してみて納得。ブラッド・ピットにそっくり！そっくり過ぎて親子説があるんだとか(°_°)

色んな意味で、ご興味のある方は一度ご覧ください♪

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嬉しいニュース

中学校では秋になると文化祭で、クラス対抗の合唱コンクールが開催されます。

当教室でも毎年、「伴奏者に選ばれたからレッスンして欲しい」とテキストをお休みして伴奏を練習する生徒さんがいます。

伴奏はソロとは違う難しさがあります。今年は1年生のNちゃん。夏休みからずっと頑張って練習してきました。

そして、本番！

昨日Nちゃんのお母さんから

「最優秀伴奏賞をいただきました」

と嬉しいLINEが届きました(^-^)

今日レッスンに来てNちゃんも、自分のクラスが金賞だったと報告してくれました♪

頑張ったことが結果に繋がると自信になりますね！

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お礼を預かりました

夏に、教室の生徒さんにアンケートをとって、その結果をもとに統計グラフのコンクールに課題を提出していたYちゃん。賞をいただいたそうですよ！

おめでとうございます＼(^o^)／

Yちゃんのお家から、

「アンケートに協力していただいた生徒さんに渡してください」

と、皆んなにお菓子をお預かりしました！順にピアノのレッスンの時にお渡ししますね。

この日はYちゃんはリトミックのレッスンでしたので、一緒のリトミックのクラスのRちゃんに直接手渡すことを勧めました♪

一緒に喜んでくれるRちゃん

するとRちゃんは、

「スゴイねー！よかったねー！」

と、賞をもらったことを一緒に喜んでいました(^-^)

…正直言うとRちゃんの反応は意外でした。単純にお菓子をもらったことを喜ぶかなと(Rちゃんゴメンね…)思ったので、Yちゃんのことを素直に喜んでいるRちゃんに、私も嬉しくなりました（╹◡╹）

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step1のリトミック

おいもを持って、ハイ、チーズ！

9月から教室に通って来てくれているNちゃんです。

パーソナルレッスンですが、Nちゃんのペースに合っているとお母様が判断してくださり、楽しく通ってくれています♪

この日はおばあちゃんとリトミック。

お山に行って、落ち葉で焼き芋を焼きましたよ(^-^)

レッスンでは、なかなか声を出さないNちゃんですが、お顔はちゃんと感情表現してくれているので大丈夫！ちゃんと先生はわかってますよ‼︎

リトミックは、(結果的に色々できるようになりますが)何が出来たかではなく、何を感じることが出来たかが大切なんです。

まずはたくさん音楽のシャワーを浴びて、心の中にたくさん貯金をしていって欲しいと思います☆

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お花②

Ｉくん、今日はお花を２つ持って来てくれました！

今日はすぐにお水につけました(^^)

ありがとう❤︎

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お花

昨日、リトミックstep3コースのＩくんが「ハイ」とお家のお庭からお花を摘んで持って来てくれました♡

小さな指先に小さなお花🌸

わぁ‼︎ありがとーっ‼︎

と受け取って、すぐにレッスンに入ったので、ピアノのところにそのまま置いたままにしてしまいました(･･;)

レッスンを終えてお花を見ると…見る影もなくしなしなになってる。そりゃそうだ、、、

慌ててコップのお水にお花を入れて救済措置💦

なんとか復活しました！

今朝は元気になったお花を見て、今日も1日頑張るぞー！という気持ちになりました♪
お花って癒しを与えてくれますね！
Ｉくん ありがとう(⌒▽⌒)

花びら1枚戻らなかったけど…

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チェンリング その2

レッスンでチェンリングを使うようになって、手持ちのリングだけでは足りなくなったので、追加で購入しました。

以外にも、これは100円ショップでは売っておらず(ハートの形のものはあったかな)、私の行動範囲の中では、「かましん」にしかありません。

で、追加2袋購入。

レッスンで使うのにリング玉を作ろうと、袋の中身を両方ともバーッと出した時に、「ん？」とすぐに違和感。音が違うのです。

その時一緒にいた子供たちも「なんか高い音がするよね？」と、気がついた様子。

指でつまんでみて、またまた「ん⁇」今度は太さと切った断面がなんか違う。リングの入っていた袋をよーく見てみると！微妙に色々違う‼︎

(今回はどうやら、元々うちにあったのと同じものと、違うものと、一袋ずつ購入したらしい！)

まず内容量の表示の仕方。そして材質。注意書き。

…でもね〜、これ、買う段階ではわからないって…Σ(-᷅_-᷄๑)

43ｇ=100コなのか？

STマークのナンバーも違う！
この違いはなんだろう？

この前レッスンで使ってみた時に、太くて音が高く鳴る方が落ちた時に１つ割れました。うぅ〜…私が知ってる遊び方は落とすことが前提だから…これは困った(-_-)

割れない方、もう一袋買おうかな、、でも、袋に入ったままで割れない方かどうかわかるかな〜⁇

ピティナ ステップ

こういう場に来ると、
頑張っている人がこんなにたくさんいるんだ！
って思います。

報告遅くなりましたが、今月3日に、4年生のRちゃんがピティナピアノステップに参加してきました。

夏休みにたくさん練習して、緊張する中ステージでステキに演奏できました（╹◡╹）

ステージで演奏することは、大変です。苦しいこともあるし、面倒くさいです。でも、舞台の数だけ上手になります。

コンペティション(コンクール)ではハードルが高いなー…と思っている人も、ステップだと自分のレベルに合わせられるので、オススメです(^-^)

ステージで得られることはたくさんあります。技術的なことはもちろんですが、自信がつきますよね。

昔と違って、今は探せばチャレンジできる場が一年中いつでも、たくさんあります。

どんどんチャレンジして、達成感を味わうと、不思議とまた次のやる気が出てきます。困難を避けていては何も得られないのです。

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チェンリング

最近リトミックのレッスンの中で、お手玉を使ったりしています。

単なるリトミックの小道具として使うことが多いですが、やはりお手玉として使うこともあります。

私もそんなに得意ではありませんが、お手玉って、空間認知能力が必要ですね。今の時代、空間を使って遊ぶものが少ない、いや、ほとんどないので、最初子供たちは投げ方がわからず、あっちへポトンこっちへポトン。1回もキャッチできません。

でも、やはり練習は大事ですね！少しずつ上手になっていくではありませんか。しかもとっても楽しいらしいです。この難しいことにチャレンジする感じがいいんでしょうね。

その流れで、私が子供の頃にやった遊び、チェンリングを思い出し、やってみることにしました。

お母様方の中で、コレ知ってる方いらっしゃいますかー？

これはお手玉よりももう少し手をしっかり使うという感じでしょうか。

まず、ひとつひとつが小さいですね。そして、ルール(私の知ってる遊び方ですが)があるので、俊敏に手を使ったり、握ったり、開いたり。みんなが一番難しいと言っているのが、投げ上げたリング玉を上からキャッチすること。

でも、これも練習によってそれぞれ上手になってきました。

人間の手は、握る時に一番力が入るようにできていますね。そしてつかむことが上手にできないと、生きていくのに困ることが起こるかもしれません。

まあ、今の時代は便利な道具がたくさんありますから、うまく手が使えなくても大丈夫かもしれませんが。道具というものは困った時に助けてくれるもので、初めから便利な道具を使ってしまうと、どんどん手が退化していくように思います。

そして、(ここからが本題！)つかむことが上手にできないと、ピアノも上手に弾けないの
です。


ピアノを弾くことは筋肉運動です。ピアニストの手はゴツゴツしている人が多いです。

和音を弾く時には、つかむように、ではなく本当につかみます。
椅子に座って優雅に弾いているように見えるピアノですが、全身を使い、かなりの運動神経を必要とします。

お手玉やチェンリングの遊びを通して、少しでもピアノを弾くのに必要な使える手になるための手助けができたら、と思います。
また、ピアノを習っていない生徒さんにも、目を使い、手を使い、空間を認知する遊びは必ずプラスになると思います。

あ、私には老化防止にいいかもですね！




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終わりました(^-^)v

ダルクローズメソッド国際免許取得試験、終わりました。

今年と昨年と一昨年とで実技4科目受けました。今年の4科目めの結果はまだわかりませんが、合格すれば会場で受ける実技の試験"は"終了です！

"は"というのは、実技はステップ1、あとは提出物のステップ2が3科目あり、それが通らないと免許取得には至らないからです。

ようやく山の5合め。

試験を受けるのは本当に大変ですが、受けるたび、

「試験を受けてよかった！」

と思うのです。自分の中で、どんどん深まって行きます。そして、音楽がどんどん感じられるようになっていくのがわかります。

(今までも感じていましたよ！でも感じ方が違うというか…。)
ピアノの弾き方も変わったと思います。
リトミックは本当に素晴らしい‼︎

リトミックを広く、深く、もっともっと学びたい。そしてそれを少しでも音楽を学ぶ子供達に伝えていきたいな(๑˃̵ᴗ˂̵)




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